詳細描述
課程背景
《從(cóng)決策到(dào)執行(xíng)——沙漠掘金(jīα♣♠★n)》這(zhè)一(yī)體(tǐ)驗培訓課程的₽ ©φ(de)開(kāi)發完全針對(duì)現(xiàn)代企業( ©εyè)組織，特别是(shì)中國(guó)中小(xiǎo)企業(yè)的(de)管理§✘↔(lǐ)決策層在經營過程中經常出現(xiàn)決策失誤的(de)問( εwèn)題而構建出的(de)以培訓幫助企業(yè)發展進步的(de)解決方案。
整個(gè)課程圍繞兩個(gè)關系到(dào)組織與企業(yè)成敗ε∏₹✘的(de)關鍵因素，“管理(lǐ)決策”φπ與“執行(xíng)力”展開(kāi)，通(t↓¥ōng)過充滿趣味和(hé)挑戰的(de)體(tǐ)驗♠ 活動——“沙漠掘金(jīn)”，把學員(€×♦yuán)帶入一(yī)個(gè)複雜(zá)紛繁的(de)決策環境，讓學員(yuán±©)們根據各種情況和(hé)條件(jiàn)，充分(fēn)地(dì)分(fē εn)析和(hé)研究，做(zuò)出正确的(de)群體(tǐ)決策并執行(xíng)¥©，最終讓參訓學員(yuán)深刻地(dì)感受正确決策對(duì)企業≈×≈(yè)的(de)重要(yào)和(hé)關鍵，以及學習(xí)決策的(de)方法和(hé)技₩(jì)巧，在今後企業(yè)的(de)經營過程中，能(néng)夠運用(yòππ→ng)這(zhè)些(xiē)知(zhī)識和(hé)技(jì)能(néng♥¶£)，在短(duǎn)時(shí)間(jiān)內(nèi)獲得(de)✘♥正确的(de)決策并完美(měi)的(de)執行(xíng)π₹★↑。
課程設計(jì)
1、課程名稱：《從(cóng)決策到(dào)執行(xíng)——沙漠掘金(jīn)》
2、課程适用(yòng)：各類組織、企業(yè)的(de)γ∏中高(gāo)層管理(lǐ)者，特别是(shì)競争環境裡(lǐ)≥≈$"的(de)組織與企業(yè)。
3、課程工(gōng)具：沙漠掘金(jīn)
4、課程時(shí)間(jiān)：8h 或 4h
5、課程人(rén)數(shù)：25人(rén)——50人(rén)為(w&βèi)最佳參與人(rén)數(shù)
6、課程檢驗的(de)各項指标：
1）理(lǐ)論深度：★★★★★
2）挑戰性： ★★★★
3）參與度： ★★★★
4）趣味性： ★★★★
5）實用(yòng)性： ★★★★
6）效能(néng)持久：★★★★
課程目标
1、使全體(tǐ)參訓學員(yuán)深刻感知(zhī)群體(tǐ)≥©δ 決策對(duì)組織發展的(de)重要(yào)意義，≈∑✔<并轉變決策觀念與行(xíng)為(wèi)，↑✔以及認真學習(xí)群體(tǐ)決策的(de)方法•σ，技(jì)巧。
1）什(shén)麽是(shì)決策？什(shén)麽是£ ♣(shì)群體(tǐ)決策？
2）個(gè)體(tǐ)決策與群體(tǐ)決策的(de)優劣分(fēn)析
3）決策方法的(de)選擇與實施
4）決策群體(tǐ)中領導的(de)決定性作(zuò)用(yòn®'g)
5）決策團隊中每個(gè)個(gè)體(tǐ)的(d♣ ÷e)行(xíng)為(wèi)規範
6）團隊三種類型目标的(de)設定
7）團隊理(lǐ)性型目标的(de)五大(d™α∑∏à)原則
2、使全體(tǐ)參訓學員(yuán)深刻理(lǐ)解執行(xíng)力的(de)重要(yào♠×↕)，把執行(xíng)的(de)觀念、精神，及修正的(de)行¶¶(xíng)為(wèi)貫徹到(dào)實際工(gōng)作(zuò)中的(de)方方面面。
1）執行(xíng)的(de)根本來(lái)自(zì)切合實際的(de)決策方案
2）執行(xíng)是(shì)一(y∑>$ī)種态度，是(shì)主動自(zì)發的(de)行(xíng)為(wèi)
3）強調執行(xíng)的(de)文(wén)化(huà)是(shì)企業(yè)管理(lǐ)♠λ★♣者義不(bù)容辭的(de)責任
4）把執行(xíng)的(de)理(lǐ)念制(zhì)度化(huà)
5）團隊人(rén)員(yuán)的(de)角色選拔
6）分(fēn)析問(wèn)題的(de)思維步驟
7）高(gāo)效團隊建設五步驟
8）卓越領導力五大(dà)行(xíng)為(wèi)
沙盤描述
本培訓項目采用(yòng)沙盤模拟的(de)形式進行(xíng)↔✔,在操作(zuò)過程中培訓師(shī)會(huì)逐步帶領學員(yuán)進入神奇的↔₹(de)沙漠尋寶的(de)情境中。我們将被分(fēn)成若幹個(gè)探險小(xiǎo)分(↔πfēn)隊,每支探險隊都(dōu)将得(de)到(dào)×÷一(yī)些(xiē)必要(yào)的(de₹δδ)“裝備”; 指南(nán)針、尋寶圖、水(shuǐ)和(hé)食物(wù)一♦α(yī)一(yī)一(yī)一(yī)騎上(shàε≈♣£ng)駱駝,登上(shàng)越野車(chē),“出發”,一(yī)聲令下(xià),大(dà₩¥∑)家(jiā)分(fēn)頭行(xíng)動,踏上(sh♦'àng)了(le)充滿挑戰的(de)尋寶之旅.在前行(xíng)的(deΩ®®↑)路(lù)上(shàng)我們會(huì)遇到(dà×←o)種種的(de)考驗,是(shì)尋找安全的Ωγ↓(de)綠(lǜ)洲還(hái)是(sh©™♣ì)深入沙漠的(de)腹地(dì),是(shì)在村(cūn)莊中過夜還(h™$✔ái)是(shì)到(dào)王陵裡(lǐ)獵奇一(yī)一(yī)一(yī)一(yī)我們面®★對(duì)的(de)不(bù)僅是(s₽ σhì)選擇走哪條道(dào)路(lù)的(de)困惑,還(hái)要(yào)經受住沙✔"漠中惡劣天氣的(de)考驗:晴天、高(gāo)溫、沙塵暴一(yī)ー我們的(de)探險隊要(yà€✘φo)認真的(de)對(duì)待尋寶之旅的(de)每一(yī)天。 機(jī)遇與挑戰并存,榮譽↕δ與風(fēng)險相(xiàng)伴。 在溝通(tōng)<¶Ω™中達成團隊的(de)統一(yī),齊心協力把握住我們的(de)機(jī)遇。 計(jì)劃、執行βλ (xíng)、推進!推進!!!
課程特色
在遊戲桌上(shàng)演繹的(de)真實管理←♥(lǐ)情景實踐式學習(xí),互動及參與性強,樂(yuè)在其中,激動人σ ↔(rén)心促進了(le)在壓力環境下(xià)的(de)團隊工•≤(gōng)作(zuò)和(hé)計(jì)劃工(gōn¥πg)作(zuò)，最重要(yào)的(de)是(shλ"♥ì)它能(néng)夠被運用(yòng)到(dào)工(gōng)作(zuò)中• 去(qù)
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整個(gè)課程圍繞兩個(gè)關系到(dào)組織與企業(yè)成敗ε∏₹✘的(de)關鍵因素，“管理(lǐ)決策”φπ與“執行(xíng)力”展開(kāi)，通(t↓¥ōng)過充滿趣味和(hé)挑戰的(de)體(tǐ)驗♠ 活動——“沙漠掘金(jīn)”，把學員(€×♦yuán)帶入一(yī)個(gè)複雜(zá)紛繁的(de)決策環境，讓學員(yuán±©)們根據各種情況和(hé)條件(jiàn)，充分(fēn)地(dì)分(fē εn)析和(hé)研究，做(zuò)出正确的(de)群體(tǐ)決策并執行(xíng)¥©，最終讓參訓學員(yuán)深刻地(dì)感受正确決策對(duì)企業≈×≈(yè)的(de)重要(yào)和(hé)關鍵，以及學習(xí)決策的(de)方法和(hé)技₩(jì)巧，在今後企業(yè)的(de)經營過程中，能(néng)夠運用(yòππ→ng)這(zhè)些(xiē)知(zhī)識和(hé)技(jì)能(néng♥¶£)，在短(duǎn)時(shí)間(jiān)內(nèi)獲得(de)✘♥正确的(de)決策并完美(měi)的(de)執行(xíng)π₹★↑。
課程設計(jì)
1、課程名稱：《從(cóng)決策到(dào)執行(xíng)——沙漠掘金(jīn)》
2、課程适用(yòng)：各類組織、企業(yè)的(de)γ∏中高(gāo)層管理(lǐ)者，特别是(shì)競争環境裡(lǐ)≥≈$"的(de)組織與企業(yè)。
3、課程工(gōng)具：沙漠掘金(jīn)
4、課程時(shí)間(jiān)：8h 或 4h
5、課程人(rén)數(shù)：25人(rén)——50人(rén)為(w&βèi)最佳參與人(rén)數(shù)
6、課程檢驗的(de)各項指标：
1）理(lǐ)論深度：★★★★★
2）挑戰性： ★★★★
3）參與度： ★★★★
4）趣味性： ★★★★
5）實用(yòng)性： ★★★★
6）效能(néng)持久：★★★★
課程目标
1、使全體(tǐ)參訓學員(yuán)深刻感知(zhī)群體(tǐ)≥©δ 決策對(duì)組織發展的(de)重要(yào)意義，≈∑✔<并轉變決策觀念與行(xíng)為(wèi)，↑✔以及認真學習(xí)群體(tǐ)決策的(de)方法•σ，技(jì)巧。
1）什(shén)麽是(shì)決策？什(shén)麽是£ ♣(shì)群體(tǐ)決策？
2）個(gè)體(tǐ)決策與群體(tǐ)決策的(de)優劣分(fēn)析
3）決策方法的(de)選擇與實施
4）決策群體(tǐ)中領導的(de)決定性作(zuò)用(yòn®'g)
5）決策團隊中每個(gè)個(gè)體(tǐ)的(d♣ ÷e)行(xíng)為(wèi)規範
6）團隊三種類型目标的(de)設定
7）團隊理(lǐ)性型目标的(de)五大(d™α∑∏à)原則
2、使全體(tǐ)參訓學員(yuán)深刻理(lǐ)解執行(xíng)力的(de)重要(yào♠×↕)，把執行(xíng)的(de)觀念、精神，及修正的(de)行¶¶(xíng)為(wèi)貫徹到(dào)實際工(gōng)作(zuò)中的(de)方方面面。
1）執行(xíng)的(de)根本來(lái)自(zì)切合實際的(de)決策方案
2）執行(xíng)是(shì)一(y∑>$ī)種态度，是(shì)主動自(zì)發的(de)行(xíng)為(wèi)
3）強調執行(xíng)的(de)文(wén)化(huà)是(shì)企業(yè)管理(lǐ)♠λ★♣者義不(bù)容辭的(de)責任
4）把執行(xíng)的(de)理(lǐ)念制(zhì)度化(huà)
5）團隊人(rén)員(yuán)的(de)角色選拔
6）分(fēn)析問(wèn)題的(de)思維步驟
7）高(gāo)效團隊建設五步驟
8）卓越領導力五大(dà)行(xíng)為(wèi)
沙盤描述
本培訓項目采用(yòng)沙盤模拟的(de)形式進行(xíng)↔✔,在操作(zuò)過程中培訓師(shī)會(huì)逐步帶領學員(yuán)進入神奇的↔₹(de)沙漠尋寶的(de)情境中。我們将被分(fēn)成若幹個(gè)探險小(xiǎo)分(↔πfēn)隊,每支探險隊都(dōu)将得(de)到(dào)×÷一(yī)些(xiē)必要(yào)的(de₹δδ)“裝備”; 指南(nán)針、尋寶圖、水(shuǐ)和(hé)食物(wù)一♦α(yī)一(yī)一(yī)一(yī)騎上(shàε≈♣£ng)駱駝,登上(shàng)越野車(chē),“出發”,一(yī)聲令下(xià),大(dà₩¥∑)家(jiā)分(fēn)頭行(xíng)動,踏上(sh♦'àng)了(le)充滿挑戰的(de)尋寶之旅.在前行(xíng)的(deΩ®®↑)路(lù)上(shàng)我們會(huì)遇到(dà×←o)種種的(de)考驗,是(shì)尋找安全的Ωγ↓(de)綠(lǜ)洲還(hái)是(sh©™♣ì)深入沙漠的(de)腹地(dì),是(shì)在村(cūn)莊中過夜還(h™$✔ái)是(shì)到(dào)王陵裡(lǐ)獵奇一(yī)一(yī)一(yī)一(yī)我們面®★對(duì)的(de)不(bù)僅是(s₽ σhì)選擇走哪條道(dào)路(lù)的(de)困惑,還(hái)要(yào)經受住沙✔"漠中惡劣天氣的(de)考驗:晴天、高(gāo)溫、沙塵暴一(yī)ー我們的(de)探險隊要(yà€✘φo)認真的(de)對(duì)待尋寶之旅的(de)每一(yī)天。 機(jī)遇與挑戰并存,榮譽↕δ與風(fēng)險相(xiàng)伴。 在溝通(tōng)<¶Ω™中達成團隊的(de)統一(yī),齊心協力把握住我們的(de)機(jī)遇。 計(jì)劃、執行βλ (xíng)、推進!推進!!!
課程特色
在遊戲桌上(shàng)演繹的(de)真實管理←♥(lǐ)情景實踐式學習(xí),互動及參與性強,樂(yuè)在其中,激動人σ ↔(rén)心促進了(le)在壓力環境下(xià)的(de)團隊工•≤(gōng)作(zuò)和(hé)計(jì)劃工(gōn¥πg)作(zuò)，最重要(yào)的(de)是(shλ"♥ì)它能(néng)夠被運用(yòng)到(dào)工(gōng)作(zuò)中• 去(qù)
