詳細描述
課程背景
《從(cóng)決策到(dào)執行(xíng)——沙漠掘金(jīn)》φ✔Ω≈這(zhè)一(yī)體(tǐ)驗培訓課程的(de)開(kāi)發完全∑$↔針對(duì)現(xiàn)代企業(yè)組織，特别是ε∑♣(shì)中國(guó)中小(xiǎo)企業(yè)的(de)管理(l↕↔₽σǐ)決策層在經營過程中經常出現(xiàn)決策失誤的(de)問(wèn)題而構γσ建出的(de)以培訓幫助企業(yè)發展進步的(de)解決方案。
整個(gè)課程圍繞兩個(gè)關系到(dào)組織與企業(yè)成敗的(de)關鍵因素，↔φ©“管理(lǐ)決策”與“執行(xíng)力”展開(kā±≥i)，通(tōng)過充滿趣味和(hé)挑戰的(de→×)體(tǐ)驗活動——“沙漠掘金(jīn)”，把學員(yuán)帶入一(§♦©®yī)個(gè)複雜(zá)紛繁的(de)決策環境，讓學♥δ員(yuán)們根據各種情況和(hé)條件(∑¶jiàn)，充分(fēn)地(dì)分(fēn)析和(hé)研究，做(zuò)出正确的δ§(de)群體(tǐ)決策并執行(xíng)←>，最終讓參訓學員(yuán)深刻地(dì)感受正确決策對(duì)企業(yè)的(de)重要∏&€(yào)和(hé)關鍵，以及學習(xí)決策的(de)方β©法和(hé)技(jì)巧，在今後企業(yè)的(de)經營過程 ✔♥中，能(néng)夠運用(yòng)這(zhè)些(xiē)知(zhī↑α)識和(hé)技(jì)能(néng)，在短(du↑☆δ☆ǎn)時(shí)間(jiān)內(nèi)獲得(de)正确的(de)決策并完↓≈美(měi)的(de)執行(xíng)。
課程設計(jì)
1、課程名稱：《從(cóng)決策到(dào)執行(xíng)——沙漠掘金Ω≠(jīn)》
2、課程适用(yòng)：各類組織、企業(yè)的(de)中高(gāo)層管理©ε♣(lǐ)者，特别是(shì)競争環境裡(lǐ↔α)的(de)組織與企業(yè)。
3、課程工(gōng)具：沙漠掘金(jīn)
4、課程時(shí)間(jiān)：8h 或 4h
5、課程人(rén)數(shù)：25人(rén)——50人(rén)為(wèi)最佳參↓≈€與人(rén)數(shù)
6、課程檢驗的(de)各項指标：
1）理(lǐ)論深度：★★★★★
2）挑戰性： ★★★★
3）參與度： ★★★★
4）趣味性： ★★★★
5）實用(yòng)性： ★★★★
6）效能(néng)持久：★★★★
課程目标
1、使全體(tǐ)參訓學員(yuán)深刻感知(zhī)群體(tǐ)決λπ策對(duì)組織發展的(de)重要(yào)₩<Ω意義，并轉變決策觀念與行(xíng)為(wèi)，以及認真學習(xí)群體(tǐ☆ γ)決策的(de)方法，技(jì)巧。
1）什(shén)麽是(shì)決策？什(shén)§$麽是(shì)群體(tǐ)決策？
2）個(gè)體(tǐ)決策與群體(tǐ)決策的(de)優劣分(fēn)析
3）決策方法的(de)選擇與實施
4）決策群體(tǐ)中領導的(de)決定性作(zuò)用(yòng)
5）決策團隊中每個(gè)個(gè)體(tǐ)的(de)行(xíng)為(wèi)規範₩"
6）團隊三種類型目标的(de)設定
7）團隊理(lǐ)性型目标的(de)五大(dà)原則
2、使全體(tǐ)參訓學員(yuán)深刻理(lǐ)解執行(xíng)力的(de)重要(yào)γ÷∞，把執行(xíng)的(de)觀念、精神，及修正的(de)行(xíng)為(wèi)貫徹到(dào✘↓♥✘)實際工(gōng)作(zuò)中的(de)方方面面。
1）執行(xíng)的(de)根本來(lái)自(zì)切合實際的(de)決策♠₽↑>方案
2）執行(xíng)是(shì)一(yī)種态度，是(shì)主動自(zì)發的≈>∞Ω(de)行(xíng)為(wèi)
3）強調執行(xíng)的(de)文(wén)化(huà)是(∑β$$shì)企業(yè)管理(lǐ)者義不(b♠σ×♠ù)容辭的(de)責任
4）把執行(xíng)的(de)理(lǐ)念制(zhì)度化¶≠€(huà)
5）團隊人(rén)員(yuán)的(d✘Ωe)角色選拔
6）分(fēn)析問(wèn)題的(de)思維步驟
7）高(gāo)效團隊建設五步驟
8）卓越領導力五大(dà)行(xíng) 為(wèi)
沙盤描述
本培訓項目采用(yòng)沙盤模拟的(de)形式進行(xín∏★g),在操作(zuò)過程中培訓師(shī)會(huì)逐↔∑γδ步帶領學員(yuán)進入神奇的(de)♣↕沙漠尋寶的(de)情境中。我們将被分(fēn)成若幹個(gè)探險小(xiǎo)分(fēn¥≥&)隊,每支探險隊都(dōu)将得(de)到(dào)一(yī)些(xiē)必要(yπ ≥®ào)的(de)“裝備”; 指南(nán)針、尋寶圖、水(shuǐ)和(hé)食物(λ↔wù)一(yī)一(yī)一(yī)一(yī)騎上(shàng)駱駝,登上(sh≥≤àng)越野車(chē),“出發”,一(yī)聲令÷σ∞↔下(xià),大(dà)家(jiā)分(fēn)頭行(x∞✔íng)動,踏上(shàng)了(le)充滿挑戰的(de)尋寶之旅.在前行(xín"§±★g)的(de)路(lù)上(shàng)我們會(huì)遇到(dào)種種的(de♥ )考驗,是(shì)尋找安全的(de)綠(lǜ)洲還(hái)是(shì)深>λ∏♥入沙漠的(de)腹地(dì),是(shì)在村(cūn)莊中過♠'夜還(hái)是(shì)到(dào)王陵裡(lǐ)獵奇一₽¶(yī)一(yī)一(yī)一(yī)我們面對(duì)的(de)不(bù)僅是✔α÷>(shì)選擇走哪條道(dào)路(lù)的(de)困惑,還(h↕↓₩ái)要(yào)經受住沙漠中惡劣天氣的(de)考驗:晴天、高(gāo)溫、沙塵暴一(yī)§σ✘♠ー我們的(de)探險隊要(yào)認真的(de)對(duì)待尋寶€★之旅的(de)每一(yī)天。 機(jī)遇與挑戰并存,榮譽與風↕ ∏(fēng)險相(xiàng)伴。 在溝通(tōng)中達成團隊的(de)統一(yī),齊心協力把÷∑β握住我們的(de)機(jī)遇。 計(jì)劃、執行(xíng)、×↑<<推進!推進!!!
課程特色
在遊戲桌上(shàng)演繹的(de)真實管理(lǐ)情景實踐式學習(xí),互動及"₹參與性強,樂(yuè)在其中,激動人(rén)心促進了(le)' ≈>在壓力環境下(xià)的(de)團隊工(gōngΩ©)作(zuò)和(hé)計(jì)劃工(g÷✔ōng)作(zuò)，最重要(yào)的(de)是(shì)它能(néng)夠被運用© ©(yòng)到(dào)工(gōng)作(zuò)中去(qù)
《從(cóng)決策到(dào)執行(xíng)——沙漠掘金(jīn)》φ✔Ω≈這(zhè)一(yī)體(tǐ)驗培訓課程的(de)開(kāi)發完全∑$↔針對(duì)現(xiàn)代企業(yè)組織，特别是ε∑♣(shì)中國(guó)中小(xiǎo)企業(yè)的(de)管理(l↕↔₽σǐ)決策層在經營過程中經常出現(xiàn)決策失誤的(de)問(wèn)題而構γσ建出的(de)以培訓幫助企業(yè)發展進步的(de)解決方案。
整個(gè)課程圍繞兩個(gè)關系到(dào)組織與企業(yè)成敗的(de)關鍵因素，↔φ©“管理(lǐ)決策”與“執行(xíng)力”展開(kā±≥i)，通(tōng)過充滿趣味和(hé)挑戰的(de→×)體(tǐ)驗活動——“沙漠掘金(jīn)”，把學員(yuán)帶入一(§♦©®yī)個(gè)複雜(zá)紛繁的(de)決策環境，讓學♥δ員(yuán)們根據各種情況和(hé)條件(∑¶jiàn)，充分(fēn)地(dì)分(fēn)析和(hé)研究，做(zuò)出正确的δ§(de)群體(tǐ)決策并執行(xíng)←>，最終讓參訓學員(yuán)深刻地(dì)感受正确決策對(duì)企業(yè)的(de)重要∏&€(yào)和(hé)關鍵，以及學習(xí)決策的(de)方β©法和(hé)技(jì)巧，在今後企業(yè)的(de)經營過程 ✔♥中，能(néng)夠運用(yòng)這(zhè)些(xiē)知(zhī↑α)識和(hé)技(jì)能(néng)，在短(du↑☆δ☆ǎn)時(shí)間(jiān)內(nèi)獲得(de)正确的(de)決策并完↓≈美(měi)的(de)執行(xíng)。
課程設計(jì)
1、課程名稱：《從(cóng)決策到(dào)執行(xíng)——沙漠掘金Ω≠(jīn)》
2、課程适用(yòng)：各類組織、企業(yè)的(de)中高(gāo)層管理©ε♣(lǐ)者，特别是(shì)競争環境裡(lǐ↔α)的(de)組織與企業(yè)。
3、課程工(gōng)具：沙漠掘金(jīn)
4、課程時(shí)間(jiān)：8h 或 4h
5、課程人(rén)數(shù)：25人(rén)——50人(rén)為(wèi)最佳參↓≈€與人(rén)數(shù)
6、課程檢驗的(de)各項指标：
1）理(lǐ)論深度：★★★★★
2）挑戰性： ★★★★
3）參與度： ★★★★
4）趣味性： ★★★★
5）實用(yòng)性： ★★★★
6）效能(néng)持久：★★★★
課程目标
1、使全體(tǐ)參訓學員(yuán)深刻感知(zhī)群體(tǐ)決λπ策對(duì)組織發展的(de)重要(yào)₩<Ω意義，并轉變決策觀念與行(xíng)為(wèi)，以及認真學習(xí)群體(tǐ☆ γ)決策的(de)方法，技(jì)巧。
1）什(shén)麽是(shì)決策？什(shén)§$麽是(shì)群體(tǐ)決策？
2）個(gè)體(tǐ)決策與群體(tǐ)決策的(de)優劣分(fēn)析
3）決策方法的(de)選擇與實施
4）決策群體(tǐ)中領導的(de)決定性作(zuò)用(yòng)
5）決策團隊中每個(gè)個(gè)體(tǐ)的(de)行(xíng)為(wèi)規範₩"
6）團隊三種類型目标的(de)設定
7）團隊理(lǐ)性型目标的(de)五大(dà)原則
2、使全體(tǐ)參訓學員(yuán)深刻理(lǐ)解執行(xíng)力的(de)重要(yào)γ÷∞，把執行(xíng)的(de)觀念、精神，及修正的(de)行(xíng)為(wèi)貫徹到(dào✘↓♥✘)實際工(gōng)作(zuò)中的(de)方方面面。
1）執行(xíng)的(de)根本來(lái)自(zì)切合實際的(de)決策♠₽↑>方案
2）執行(xíng)是(shì)一(yī)種态度，是(shì)主動自(zì)發的≈>∞Ω(de)行(xíng)為(wèi)
3）強調執行(xíng)的(de)文(wén)化(huà)是(∑β$$shì)企業(yè)管理(lǐ)者義不(b♠σ×♠ù)容辭的(de)責任
4）把執行(xíng)的(de)理(lǐ)念制(zhì)度化¶≠€(huà)
5）團隊人(rén)員(yuán)的(d✘Ωe)角色選拔
6）分(fēn)析問(wèn)題的(de)思維步驟
7）高(gāo)效團隊建設五步驟
8）卓越領導力五大(dà)行(xíng) 為(wèi)
沙盤描述
本培訓項目采用(yòng)沙盤模拟的(de)形式進行(xín∏★g),在操作(zuò)過程中培訓師(shī)會(huì)逐↔∑γδ步帶領學員(yuán)進入神奇的(de)♣↕沙漠尋寶的(de)情境中。我們将被分(fēn)成若幹個(gè)探險小(xiǎo)分(fēn¥≥&)隊,每支探險隊都(dōu)将得(de)到(dào)一(yī)些(xiē)必要(yπ ≥®ào)的(de)“裝備”; 指南(nán)針、尋寶圖、水(shuǐ)和(hé)食物(λ↔wù)一(yī)一(yī)一(yī)一(yī)騎上(shàng)駱駝,登上(sh≥≤àng)越野車(chē),“出發”,一(yī)聲令÷σ∞↔下(xià),大(dà)家(jiā)分(fēn)頭行(x∞✔íng)動,踏上(shàng)了(le)充滿挑戰的(de)尋寶之旅.在前行(xín"§±★g)的(de)路(lù)上(shàng)我們會(huì)遇到(dào)種種的(de♥ )考驗,是(shì)尋找安全的(de)綠(lǜ)洲還(hái)是(shì)深>λ∏♥入沙漠的(de)腹地(dì),是(shì)在村(cūn)莊中過♠'夜還(hái)是(shì)到(dào)王陵裡(lǐ)獵奇一₽¶(yī)一(yī)一(yī)一(yī)我們面對(duì)的(de)不(bù)僅是✔α÷>(shì)選擇走哪條道(dào)路(lù)的(de)困惑,還(h↕↓₩ái)要(yào)經受住沙漠中惡劣天氣的(de)考驗:晴天、高(gāo)溫、沙塵暴一(yī)§σ✘♠ー我們的(de)探險隊要(yào)認真的(de)對(duì)待尋寶€★之旅的(de)每一(yī)天。 機(jī)遇與挑戰并存,榮譽與風↕ ∏(fēng)險相(xiàng)伴。 在溝通(tōng)中達成團隊的(de)統一(yī),齊心協力把÷∑β握住我們的(de)機(jī)遇。 計(jì)劃、執行(xíng)、×↑<<推進!推進!!!
課程特色
在遊戲桌上(shàng)演繹的(de)真實管理(lǐ)情景實踐式學習(xí),互動及"₹參與性強,樂(yuè)在其中,激動人(rén)心促進了(le)' ≈>在壓力環境下(xià)的(de)團隊工(gōngΩ©)作(zuò)和(hé)計(jì)劃工(g÷✔ōng)作(zuò)，最重要(yào)的(de)是(shì)它能(néng)夠被運用© ©(yòng)到(dào)工(gōng)作(zuò)中去(qù)
